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牌匾記錄了一段歷史，也反映了時代的變遷。20世紀50年代和60年代的門匾大多是勤儉持家、勤儉建國、自力更生、艱苦奮斗、光榮勞動、美德載物等。改革開放后，農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其是21世紀，富裕農民建新房的熱情高漲。

這時，農村的門匾已經沒有木頭了。大多數(shù)街道的門都是閃亮的朱紅色鐵門，門匾也鑲嵌著精致美觀的瓷磚，看起來既宏偉又莊嚴大方。門匾內容包括家與萬事興、耕讀傳家、自力更生、寧靜而遙遠、幸福之光、福盛、惠風與暢、優(yōu)雅的房間、鐘靈優(yōu)美等，內容更加豐富。

在許多用途的牌匾中，我們不得不提到最古老的科舉牌匾，也被稱為著名牌匾，是當年光榮門楣的象征。中國科舉制度的誕生經歷了1000多年的漫長歷史過程。選拔人才治理國家是歷代統(tǒng)治者的共同愿望。

品優(yōu)德厚美繼秦臺清標彤史……科舉匾額多為主持科舉考試的高級官員題寫。這些科舉出身的官員，書法造詣高，榜書風格各異，觀賞性強，典型豐富，幾乎涵蓋了中國所有的鼓勵詞。

北京有一個私人博物館——北京科舉牌匾博物館，收藏了500多塊木石牌匾，其中石牌匾近50塊，明清狀元題寫的牌匾40多塊，榜眼13塊，探花題寫的牌匾12塊。

看科名水平。古人所說的科名類似于今天的學歷和學位。比如舉人，進士誰高誰低，貢生，監(jiān)生什么學歷。

第二，看牌匾人。牌匾像書畫，題屬不同，文物價值也不同。

大多數(shù)牌匾出身于進士，也有很多狀元、榜眼、探花。官職方面，有宰相、大學士，多為總督、巡撫、學政、考官。

三讀書法。古代科舉考試對書法有很高的要求。這些牌匾中有許多著名的書法家。看名人書法和各種書法風格是一種極大的樂趣。

四看漢學。科舉牌匾?guī)缀鯖]有來源，沒有來源。激勵后學習的句子很多，也可以說是對傳統(tǒng)美德的贊美，體現(xiàn)了漢學的精髓。

五看牌匾制作工藝。木匾、石匾、磚匾的制作工藝各不相同，集中體現(xiàn)了雕刻、篆刻、的高超技藝。